Jantar convívio com a presença do Grupo Folclórico de São Martinho

Grupo Folclórico de São Martinho

Esta colectividade esteve presente no jantar convívio realizado com os professores e alunos envolvidos no intercâmbio e que contou também com a presença dos encarregados de educação dos alunos portugueses, e também de algumas elementos da sociedade civil que colaboraram com o projecto.

Este grupo nasceu da iniciativa de um grupo de jovens e adultos, com o objectivo de reviver os usos e costumes da nossa localidade e proporcionar uma melhor ocupação dos tempos livres. O grupo é composto por 30 elementos de várias faixas etárias desde os 5 anos aos 75 anos de idade, tem um vasto programa de actividades desenvolvidas em diversas unidades Hoteleiras da Região, a par da participação frequente em festivais e festas diversas onde se promova e divulgue as tradições do folclore regional.

O grupo tem vindo a realizar um trabalho de investigação (baseada em testemunhos orais) tendo como objectivo a divulgação dos usos e costumes das gentes da freguesia de São Martinho-Funchal, as principais canções e danças tradicionais são: Brinco de Oito, o Baile Corrido, O Bailinho das Romarias, o Baile Pesado, a Mourisca e o Ala Moda.

É de salientar que alguns elementos deste grupo, são alunos e professores da nossa escola, que também eles no seu dia-a-dia muito fazem para divulgar e preservar a cultura regional.

Jantar final....

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Queriam saber de tudo...vejam as fotos!

Percurso dos pés descalços, hotel Jardim do Atlântico – Prazeres

Pode dizer-se que quem passa pelos Prazeres e pelo Hotel Jardim Atlântico e não faz o “Caminho dos Pés Descalços” é como ir a Roma e não ver o Papa.

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Este hotel, conhecido pelas medidas ambientais pelas quais se rege e que já lhe valeram prestigiados prémios internacionais, apresentou esta atração como algo inovador  e à época da sua criação, há alguns anos atrás, como um produto único na Península Ibérica.

O Caminho dos Pés Descalços é basicamente um percurso de cerca de 800 metros ao longo do qual os nossos pés são sujeitos a uma reflexologia natural pelo contacto com 17 elementos diferentes do arquipélago da Madeira, entre os quais: pinhas, bagas de eucalipto, folhas de louro, calhaus, areia preta e dourada do Porto Santo, areão, lamas entre outros.

http://www.jardimatlantico.com/por/index.asp

Casa das Bordadeiras de Machico

Casa das Bordadeiras de Machico - http://www.bordadomadeira.pt/

Na visita à casa das bordadeiras de Machico, o grupo foi magnificamente recebido, com carinho e muita simpatia por um grupo de bordadeiras que muito estoicamente mantêm este espaço e onde preservam e divulgam tudo o que sabem sobre a distinta arte que é o Bordado Madeira. Mostraram-nos com muito orgulho que o Bordado Madeira, sobrevive não só do seu design e das combinações de materiais e tipos de pontos utilizados com sabedoria e elegância, mas sobretudo da dedicação e persistência daquelas que com o seu trabalho artesanal, puro e autêntico, muito lutam para que esta arte, símbolo maior do artesanato madeirense, nunca acabe. Disseram-nos que, nenhuma peça de Bordado Madeira é igual à outra e que cada trabalho tem o cunho pessoal das mãos da bordadeira que durante muitas horas a ele se dedicou, num trabalho perfeccionista e minucioso.

Relembrou-se aos alunos, que ao longo da sua história o Bordado Madeira conquistou mercados em todo mundo desde a Europa, que projectou inicialmente a notoriedade desta marca e onde se destacam o mercado inglês e italiano, até aos Estados Unidos, Brasil, Austrália, Singapura, entre outros. Hoje o primeiro mercado de exportação é o mercado americano, seguindo-se o italiano e o inglês.

Viagem a bordo do catamaram Sea Pleasure, para observar golfinhos, baleias e tartarugas no seu habitat natural…

O arquipélago da Madeira, sempre foi visitado por diferentes espécies de baleias e golfinhos, que se traduzem numa indústria de observação de cetáceos em rápido crescimento, que atrai uma nova geração de observadores simpatizantes com a ecologia e o mundo animal. As águas da Madeira são muito ricas em cetáceos, com 22 espécies registadas até à data. O total de espécies a nível mundial é 75.

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A cerca de 5 km da costa atinge-se já uma profundidade superior a 3.000 metros, o que significa que muitas vezes encontramos cetáceos muito próximos da costa… Nalguns anos, espécies oceânicas de golfinhos, assim como Baleias-de-Bico raras e Orcas são também avistadas nas nossas águas.

Estes animais, no seu período migratório, vêm até à Madeira à procura de comida, ou no seu período de reprodução, e pelo menos uma espécie é cá residente, sendo as nossas águas o seu habitat.

http://www.madeiracatamaran.com/pt/

Moinho da Achadinha, São Jorge e Quinta do Furão, Santana.

Localizado no sítio da Achadinha, em São Jorge, e recuperado há poucos anos e é dos poucos moinhos que se mantêm em laboração durante todo o anos, moendo milho e trigo de clientes oriundos de diversos locais, quer do concelho, quer de toda a ilha. Por informação dos proprietários, supõem-se que este moinho já labora há mais de 300 anos.

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http://www.youtube.com/watch?v=PPY4YHTKpVo

A Quinta do Furão situa-se no topo de uma falésia mais propriamente na Achada do Gramacho em Santana a Nordeste da Ilha da Madeira. A Quinta é uma propriedade com 5 hectares, 3 dos quais se destinam por um lado à viticultura, que devido à particularidade do seu solo e do clima produz um Vinho de excelente qualidade e por outro lado à exploração agrícola rigorosamente biológica.

Conjuga de forma harmoniosa o conforto e o bom gosto de um hotel com paisagens relaxantes, onde inclusive se pode encontrar natureza no seu estado mais virgem, com jardins coloridos imaculadamente mantidos pela Quinta para proporcionar aos seus clientes e visitantes a oportunidade de usufruir da sua beleza inclusive plantas características da flora madeirense.  http://www.quintadofurao.com/.

Percurso pela costa norte: Santana – Parque Temático da Madeira

Santana é uma cidade, sede de concelho, situada na verdejante costa norte da  Madeira, famosa pelas suas casas tradicionais, chamadas de casas de colmo.

É uma localidade que têm bonitos panoramas sobre a ilha e a costa atlântica, assim como vistas inesquecíveis sobre a Floresta Laurissilva, classificada pela UNESCO como Património Mundial Natural. Recentemente o concelho de Santana recebeu o galardão de reserva da biosfera da Unesco devido ao seu património natural, terrestre e marinho.

Nesta cidade localiza-se também o Parque Temático da Madeira, que se encontra dividido em vários núcleos e inclui variadíssimas atrações, ligadas à história, tradições e cultura do povo da Madeira.

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Aqui os visitantes podem encontrar atrações temáticas, como por exemplo um simulador que retrata a descoberta da ilha, entre muitas outras. Podem inclusive por à prova a sua perícia nos desportos radicais (como o slide, o bungee-jumping, a escalada, outros).

http://www.parquetematicodamadeira.pt/

Visita à Madeira Wine Company

As Adegas de São Francisco, “The Old Blandy Wine Lodges”, possuem uma área de exposição subordinada ao tema do vinho Madeira, situada num conjunto de edificações, a única parte remanescente do antigo Convento de São Francisco do Funchal, demolido no século XIX.

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Pertencem à Madeira Wine Company e incorpora várias empresas (Hinton, Welsh, Cunha & Co. Lda., Henriques & Câmara,outras), quase todas descendentes de ingleses que monopolizaram o comércio do vinho durante anos.

As adegas de São Francisco podem hoje ser visitadas, apresentando para além da sua curiosidade arquitetónica, salas de provas, armazéns, loja, assim como uma área de exposição que no seu conjunto contam a história do vinho Madeira, desde o processo de produção da vinha até à sua transformação, passando pela importância e fama que caracteriza o Madeira Wine desde o séc. XVI.

http://www.madeirawinecompany.com/

Museu de Arte Sacra do Funchal

Este museu funciona no antigo paço episcopal do Funchal, e apresenta uma das melhores colecções de pintura flamenga dos séculos XV e XVI existentes em Portugal. Nele destacam-se o tríptico de São Tiago (padroeiro da cidade) e de São Filipe. No seu espólio conta ainda com: trajes litúrgicos, peças de ourivesaria, esculturas religiosas e pintura portuguesa.

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Neste museu, em colaboração com os serviços educativos do museu, os alunos eslovenos realizaram uma actividade de desenho de uma peça do espólio do museu, em folha de papel branco e com traço a negro. Todos esses trabalhos foram guardados pelos serviços educativos do museu que os digitalizaram e enviaram para caixa de correio electrónico dos alunos eslovenos.

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Numa fase posterior os alunos eslovenos devolveram por correio electrónico esses mesmos desenhos, mas desta vez coloridos ao seu gosto e numa actividade realizada em contexto de sala de aula, nas disciplinas de artes na escola de origem.

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http://www.museuartesacrafunchal.org/intro.html

Actividades na escola: aula de história de Portugal e de história da Madeira, workshop de música tradicional e atelier de brinquedos tradicionais.

Aula de História de Portugal e de História da Madeira

Os professores dinamizadores do projeto, dinamizaram junto do grupo de alunos eslovenos uma aula de História de Portugal e de História da Madeira, com o intutio dos alunos terem noções mínimas sobre ambos os assuntos e se familizarizarem com algumas informações que depois iriam contatar, que em visitas a museus, no contato com o património cultural da Madeira e de Portugal.

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Workshop de música tradicional

Os professores de educação Musical João Rodrigues e Luís Salvador, dinamizaram uma sessão interactiva com os alunos eslovenos, sobre canções e música tradicional portuguesa. Nesta actividade os alunos tiveram oportunidade de tocarem instrumentos tradicionais portugueses e ensaiarem algumas músicas tradicionais portuguesas, e algumas de âmbito regional.

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Atelier de brinquedos tradicionais

Nesta actividade que contou com a colaboração do professor Octávio Ferraz, os alunos eslovenos procederam à decoração de um pião, brinquedo muito tradicional na nossa região em tempos idos. Os produtos realizados nesta sessão foram decorados pelos alunos, e oferecidos aos mesmos.

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Actividades relacionadas com o conhecimento das línguas intervenientes no projeto: Português, Esloveno e Inglês.

Os alunos numa actividade que decorreu em diversos momentos das duas fases da mobilidade, realizaram e aplicaram um pequeno dicionário linguístico, que conjugava as duas línguas maternas: esloveno e português.

Os alunos eslovenos estiveram em contacto com uma turma 2, do 5º ano, na disciplina de inglês, da professora Graça Chaves, onde se falou do projecto, e juntamente com os seus professores, trocaram algumas ideias sobre a escola e a Eslovénia.

A turma da professora Magna Abreu, elaborou um conjunto de apresentações sobre algumas localidades da nossa ilha. Forma feitas referências a assuntos como a cultura, tradições e principais atracções turísticas.

Percurso turístico-cultural com deslocação ao Pico do Arieiro, Ribeiro Frio e Balcões (Floresta Laurissilva), Machico e visita à Casa das Bordadeiras de Machico

Floresta Laurissilva e Parque Natural da Madeira - http://www.pnm.pt/

A floresta natural da Madeira (a Laurissilva) ocupa mais de 20% da superfície da ilha, situando-se entre os 300 e os 1300 metros, e esta é a maior concentração de Laurissilva do mundo, sendo conhecida como uma das melhor preservadas.

As suas origens remontam à era terciária altura em que a floresta Laurissilva cobria uma vasta área mediterrânea. Actualmente, encontra-se limitada à região biogeográfica da Macaronésia, que engloba os arquipélagos da Madeira, Açores, Canárias e Cabo Verde.

A palavra Laurissilva vem do latim 'silva', que significa floresta, e de 'Laurus' (lauraceae), família das espécies arbóreas que habitam esta floresta.

Hoje em dia, a Laurissilva é considerada Património Mundial da UNESCO, e é o tipo de floresta onde as espécies animais e vegetais coabitam, dependendo uma da outra e do meio que as rodeia. Aqui encontra as quatro Lauráceas: a Ocotea foetens (Til), Laurus azorica (Louro), Persea indica (Vinhático) e Apollonias barbujana (Barbusano).

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Os alunos visitaram o parque florestal do Ribeiro Frio, que é conhecido pelos belos jardins e percursos pedestres e pelos encantadores viveiros de trutas. Está rodeado duma grande variedade de plantas nativas e árvores altíssimas que cobrem as montanhas em volta, aqui encontrámo-nos nas profundezas da floresta Laurissilva. Aproveitaram também para fazerem o percurso pedestre Ribeiro frio- Balcões.

Recepção no salão nobre da Câmara Municipal do Funchal

Contato com entidades oficiais, oportunidade para garantir e solidificar a ideia de que estes projectos além de aprofundarem e solidificarem a cidadania europeia, são também um importante e indispensável veículo de promoção turística da nossa região e das suas potencialidades. Tudo isto foi realçado e enaltecido pela vereadora Rubina Leal, na recepção que nos proporcionou no salão nobre da cidade do Funchal.

Este foi também um momento em que as professoras e os alunos eslovenos aproveitaram para perante a comunicação social regional relatarem as suas opiniões e emoções acerca da visita e dos propósitos da sua estadia na nossa ilha.

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Visita ao Palácio de São Lourenço – Funchal

Este palácio tem as bases numa fortaleza mandada construir por ordem de D. Manuel I, Rei de Portugal, a construção da fortaleza foi decidida em 1513, principalmente para defesa da cidade face ao corso. Durante séculos foi alvo de acréscimos, construindo-se novos espaços e funcionalidades. Nos nossos dias, além dos espaço militares, e outros pertencentes ao representante da república na Madeira, existe uma ala pública de salas nobres, que podemos visitar e explorar. Estas salas apresentam conjuntos de artes decorativas, dos séculos XVII, XVIII e XIX. Refira-se, por exemplo, a presença de uma série excepcional de mobiliário francês em estilo “Boulle” e a galeria de retratos reais.

Gastronomia

Jantar tradicional em casa do aluno João Gouveia, com a tradicional espetada madeirense e muitas outras iguarias. E os doces regionais? Hum!!!!

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Percurso/roteiro turístico: Curral das Freiras, Ribeira Brava, Paúl da Serra, Porto Moniz e São Vicente.

Percurso/roteiro turístico pelas localidades  de: Curral das Freiras, Ribeira Brava, Paúl da Serra, Porto Moniz e São Vicente. Nos locais onde fomos parando foram sendo transmitidas aos alunos eslovenos informações sobre a história e património local. Destacou-se por exemplo as referências à floresta Laurissilva, e também factos relacionados com a importância de alguns destes locais como importantes atracções turísticas da região.

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Madeira Story Center - www.storycentre.com

O Madeira Story Centre, como Centro de Interpretação Histórica, localiza-se no centro histórico de Santa Maria, da cidade do Funchal, e é um centro de informação sobre a Madeira, apresentada de uma forma lúdica e interativa, conjugando informação, diversão e tecnologia.

O espaço de exposição organiza-se por etapas cronológicas, onde o visitante encontra diversos espaços relacionados com a cultura e a História da Madeira, com destaque para os seguintes temas: Origens Vulcânicas; Lendas da Descoberta; Importância Estratégica da ilha; e Explore a Madeira.

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Teleférico doFunchal e Jardins Monte Palace

Teleférico do Funchal - www.madeiracablecar.com e Jardins Monte Palace - http://www.montepalace.com/

A Quinta “Monte Palace”, situa-se numa privilegiada zona alta da baía do Funchal, conhecida no século XIX, como importante estância de veraneio. Nesta época foi transformada em Hotel, o prestigiado “Monte Palace Hotel”, fazendo parte do roteiro dos elegantes, e da aura de turismo cosmopolita do princípio de século na Ilha da Madeira.


Atualmente como propriedade privada mantém a tradição romântica, pelas frondosas árvores e jardins, e de diversas colecções de arte (azulejaria portuguesa, escultura, outras) que nos espreitam de vários ângulos.

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Primeiros passos pela nossa escola e pela nossa cidade.

Recepção na escola, com a cerimónia de boas vindas a ser iniciada  com a atuação do Grupo Coral da Escola, e visita às exposições realizadas pelos nossos alunos, sobre a Eslovénia e a mobilidade a Ajdovščina.

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Primeiros passos pela cidade do Funchal, alusões à sua história e património edificado.

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O grande momento, parte II. Mobilidade na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco – Funchal, de 21 de Outubro a 30 de Outubro de 2012.

Como esta é a parte do projecto sobre a qual tivemos mais responsabilidade e que mais nos toca, e como a nossa gratidão nos dizia que teríamos de tratar os nosso amigos eslovenos com tanto (se possível) carinho e tanta hospitalidade como nos receberam, tentamos então esse desidrato.

Elaboramos um programa que os levasse a percorrer a nossa história, e a sentirem o pulsar e a grandeza da nossa cultura e identidade. Vejam como foi, nos posts seguintes.

O intercâmbio

Apesar de todas as actividades que os alunos realizaram durante todo o ano lectivo, desde contatos diversos com os colegas eslovenos, passando por preparação de materiais alusivos aos temas da cultura e património da nossa ilha entre outros, o que os alunos mais desejavam era o momento de realização da mobilidade, aquele em que iriam deslocar-se a um país diferente, mas sobre o qual já haviam lido e ouvido uma grande quantidade de coisas boas e interessantes, mas nada como ver com os próprios olhos, até mesmo os colegas com quem já conversavam. Vamos então passear e deliciar-nos com alguns desses momentos na Eslovénia!!!

Vamos mostrar-vos isso tudo com pequenas descrições e muitas fotos...aproveitem!

Mobilidade na escola Osnovona Šola Danila Lokarja –Ajdovščina – Slovenia, entre 14 e 26 Maio de 2011

O grande momento, parte I. Mobilidade na escola Osnovona Šola Danila Lokarja –Ajdovščina – Slovenia, entre 14 e 26  Maio de 2011

Durante a estadia que tivemos na Eslovénia, tivemos o especial prazer de contatar com pessoas espectaculares, fossem elas os alunos, os professores e até mesmo os eslovenos em geral. Foram dez dias em pleno, onde usufruímos da calorosa hospitalidade eslovena e claro, tratamos de alcançar muitas das etapas principais deste projeto, com referencia principal à cultura e património de Ajdovščina, e da Eslovénia em geral. Fomos agraciados com: idas a museus, ateliers de música tradicional e artes diversas, contatos com grupos culturais na área do canto coral e do folclore, workshops de gastronomia, visitas a locais emblemáticos do património arquitectónico e ambiental do país e outras tantas actividades no âmbito da cultura e identidade eslovena.

Podem observar pormenores de todas essas actividades no álbum seguinte:

O grande momento!

Apesar de todas as actividades que os alunos realizaram durante todo o ano lectivo, desde contatos diversos com os colegas eslovenos, passando por preparação de materiais alusivos aos temas da cultura e património da nossa ilha entre outros, o que os alunos mais desejavam era o momento de realização da mobilidade, aquele em que iriam deslocar-se a um país diferente, mas sobre o qual já haviam lido e ouvido uma grande quantidade de coisas boas e interessantes, mas nada como ver com os próprios olhos, até mesmo os colegas com quem já conversavam. Vamos então passear e deliciar-nos com alguns desses momentos na Eslovénia!!!

Vamos mostrar-vos isso tudo com pequenas descrições e muitas fotos...aproveitem!

O que nos moveu?

Talvez a definição que se segue de Património Cultural.

O património é a expressão específica de cada povo que ao longo dos séculos foi criando a sua identidade, fruto do tempo e do lugar e influenciado por viajantes de outras paragens, ao ritmo dos meios de transporte (das carruagens ao caminho de ferro, das caravelas ao barco a vapor), mas em que as condições do local (clima, topografia, materiais de construção disponíveis), as crenças e as religiões desempenharam um papel determinante em termos de adaptação e de evolução, tendo como consequência uma diversidade de formas e de materiais - diversidade que é hoje uma das qualidades mais fascinantes do património – hoje condicionada a evoluir com a mundialização da informação e o advento de uma cultura global.

A multiplicidade do património cultural define-se no seu universo territorial (dos monumentos à paisagem humanizada), na diversidade dos seus estados e significados (do imóvel ao imaterial, do erudito ao popular), conjugados com a dimensão temporal que lhe é conferida pela evolução da sociedade que o produz e que constantemente lhe adiciona valores e também pela vida útil dos materiais.

Os valores patrimoniais são, sem dúvida, uma mais-valia em relação ao futuro, por constituírem a base cultural em que a sociedade actual pode buscar inspiração para a construção do património de hoje.

                                                                                                                         In Culturede (ONLINE)

O projeto...

O nosso projecto:

“Traditions and heritage: the basis of an identity”

Escolas envolvidas no intercâmbio bilateral, Comenius:

Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco – Funchal - Portugal

Osnovona Šola Danila Lokarja –Ajdovščina - Slovenia

Este projecto inclui uma ligação estreita ao meio envolvente de cada uma das escolas através do conhecimneto, divulgação e preservação da cultura e património de cada um dos locais.

Pretendemos contribuir para uma valorização permanente do patrimônio histórico e cultural das nossas regiões e incutir em toda a comunidade educativa a necessidade de preservar, melhorar um património que pertence a todos nós. Vamos tentar desenvolver um espírito de investigação e o gosto pela descoberta e promover em uma sociedade democrática e aberta, a formação de uma consciência histórica, como um fator de cidadania europeia.

A realização dos objetivos e etapas deste projeto de parceria bilateral permitirá: a preservação das memórias de ambas as comunidades, os alunos deverão adquirir mais competências relacionadas com a capacidade de compreensão e intervenção na relação com outras culturas e lugares, proporcionar o conhecimento, a valorização e a divulgação de informações sobre outras regiões, suas tradições, cultura e património. Isso vai ajudar a melhorar os valores, atitudes e práticas que preparam os jovens emocionalmente e intelectualmente para o exercício consciente do seu papel na sociedade. Um objectivo importante neste projeto de intercâmbio bilateral, vamos tentar não só para adquirir alguns conhecimentos básicos de ambas as línguas, mas também melhorar aquela que será a língua franca do projecto, o inglês, nas suas duas vertentes, fala e escrita.

The project...

This Project includes a connection to the environment through the discovery and  intervention in students' cultural/heritage area. We intend to contribute towards a permanent appreciation of the cultural and historical heritage of our regions and instill in the entire educational community the need of preserving, enhancing a heritage that belongs to all of us. We’ll try to develop an investigative spirit and taste for discovery and to promote in a democratic and open society, the formation of a historical awareness, as a european citizenship factor.  The completion of the objectives and steps of this Project of bilateral partnership will enable: the preservation of the memories of both  communities; form students with the ability to comprehend and intervene in the relationship with other cultures and places, provide the knowledge, the appreciation and the disclosure of information about other regions, their  traditions, culture and heritage. This will help to improve values, attitudes and practices that prepare the youngsters both emotionally and intellectually for the conscious performance of their role in society. In this bilateral school project, we will try not only to aquire some basic knowledge of  both languages but also try to improve our English speaking/writing skills.